数智赋能 要素革新——数字工程系召开职业教育教学关键要素改革专题学习会

  为深入贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）精神，全面推进教学关键要素系统性重塑，近日，数字工程系在龙山校区召开"数智赋能·要素革新"专题学习交流会。全系教职工参加学习，共研改革路径，凝聚发展共识。 
 

  会议紧扣"专业、课程、教材、教师、实习实训"五大教学关键要素，聚焦建设高质量职业教育体系的核心任务，强调以数智技术驱动教育教学全链条变革，推动人才培养与产业升级同频共振。 

  穆润明同志首先传达文件核心要义，指出本次改革是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的重要举措，要求全体教师提高政治站位，深刻理解“以产定教、以产改教、以产促教”的基本逻辑，主动融入产教融合新格局。 

 王燕同志作题为《锚定关键要素 构建育人新范式》的主旨解读，系统阐释文件提出的总体要求与重点任务：

 动态调整专业设置：依托大数据精准预测人才供需，面向人工智能、低空经济、高端装备等新兴领域优化专业布局，坚决淘汰“红黄牌”专业，推动建立“重点紧缺、改造升级、限制撤销”三张清单制度；

 科学设计课程组合：对接头部企业典型生产任务，绘制课程能力图谱，推进课程综合化、模块化、项目化建设，强化STEM教育与通识课程融合；

 优化教材呈现形式：健全“学校+企业+行业”三方共编机制，推行企业技术专家、学校带头人、行业权威专家“三主编”制度，开发活页式、工作手册式、数字教材等多种形态资源；

 细化教师能力清单：从专业理论、实践能力、教学能力和教研能力四个维度制定教师能力标准，支持校企共建教学发展中心，推动教师常态化参与企业技术革新；

 建设产教融合实习实训基地：通过校企共建、集群联建等方式，完善实践项目开发、技能训练与考核评价标准体系。

   她强调，要按照“价值—知识—能力”三位一体原则，构建由头部企业、高水平学校、行业组织负责人共同牵头的“三组长”组织机制，确保改革方向不偏、质量可控。 

 在“3分钟快闪分享”环节，教师们结合教学实际，围绕假期数字技术场景应用等内容展开热烈交流。多位教师展示了AI在社会、生活、生产的丰富应用场景，体现出数智技术在社会生活的初步落地成效。

  张雅文同志就课程思政建设作专项部署，强调要深入挖掘体现行业特色与职业特点的思政元素，建设课程思政元素资源库与教学案例库，实现思想政治教育与专业教学深度融合。 

 会议最后，系领导班子对近期党务、教学、科研及学生管理工作进行统筹安排，明确将以此次学习为契机，启动制定本系《教学关键要素改革实施方案》，细化任务分工与时间节点，确保改革举措落地见效。

 本次学习交流会既是政策宣贯会，也是改革动员会。下一步，数字工程系将坚持以《意见》为根本遵循，聚焦关键要素联动改革，积极参与学院双高专业群建设，着力打造可复制、可推广的教学改革新范式，为培养更多高技能人才贡献“数字力量”。