为充分发挥教学督导在教学质量提升中的保障作用，质量管理办公室根据学院实际情况，出台了《学院教学督导工作管理办法》，完成了教学督导组换届工作，积极构建具有学院特色的教学督导工作机制，扎实开展教学督导工作。

本学期，质量管理办公室组织学院新一届教学督导组深入课堂开展系列听评课活动。督导前制订教学督导计划，确定督导要求、范围及重点。根据计划制订听课安排表，明确具体工作任务分工。质量管理办公室全体工作人员与教学督导组老师共同进行课堂听评课督导，采取集中听课的方式，改变以往督导组老师单独随机听课的方式，取得了良好的督导效果，得到了大家一致认可。

本学期教学督导听课范围实现了四个全覆盖：新任课教师和外聘教师全覆盖；教学系部全覆盖；教学场所全覆盖；不同办学层次班级全覆盖。督导组分别在南校区、北校区随堂听取了28名教师（其中新入职教师11名、外聘教师5名）25门课程（其中思政课6门、劳动素质课5门、专业课14门）的课堂教学，并从师德师风、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面对任课教师课程教学进行了综合评价。

7月3日上午，学院组织召开教学督导工作交流会，交流会上督导组组长景滨杰对教学督导做了汇报发言，其他督导教师也进行了交流发言。质量办主任薄新莺针对共性问题提出了解决举措及建议。 副院长高建军做了总结强调， 首先，要增强对教学督导工作的再认识。教学督导工作要紧紧围绕“听”“讲”“学” 开展，督导教师的听课要把握好教学督导与日常教学管理的关系；反馈环节要做好对教师的直接反馈与对相关部门的间接反馈相结合；针对授课教师在讲课中存在的问题，与系部、职能部门协同配合，严格规范教师授课过程；在学生的学上，督导要根据目前学生文化课成绩偏弱的实际，在如何激发学生求知兴趣上加强调研指导，同时引导教师做好日常课堂纪律管理，体现管理育人效果。其次，要继续加强督导队伍建设，逐步建立一支年龄结构合理，学科背景多样化的督导队伍；完善督导机制，强化与学院相关职能部门统筹联动；积极加强日常教学督导。

撰稿单位人：质量管理办公室 苏小军

校对人：苏小军 史晶 张海涛

审核人：薄新莺 史晶 张海涛